التربية الفنية شاغلنا الذي كرسنا له وقتنا!!!

القضية متشعبة

ولكن لماذا تعتقدين أن الأخرين ينظرون إليك بدونية؟؟

لم اتعرض الى هذا طوال حياتي

سواء في التعليم العام

او أثناء عملي كعضو هيئة تدريس؟؟

بكل صراحة الشخص هو الذي يصنع تلك القوالب

نتيجه لعده عوامل مثل ضعفه في التخصص فلا يستطيع ان يقنع الاخرين بمدى اهمية هذا الاختصاص

ولا يستطيع من خلال مشاريع عملية التأكيد على مفاهيم الذوق

بالاضافة الى عدم طرحه لوجهات النظر النقدية هو اشياء مسيئة او مشوهه للمنظر العام

.............

أريد أن اقول لماذا تعتقدين ان تخصصنا مهمش من قبل الآخرين..

كان مجتمع العمل لديه بعض النظره التهميشية ولكن وبفضل الله تعدلت كثيرا نتيجه للحوارات العلمية والسمنارات والاشراف على تصميمات ومطبوعات أثرت الذوق الجمالي بشهاده الكل فاصبح الكل بلا استثناء يحترم هذا التخصص وعترفوا به كعلم

وهذا ما نحتاجه في مجتمعاتنا أي الاعتراف بتخصصنا كعلم.

السلام عليكم ................
الوقفة الاولى
لابد من وضع رسالة فنية شفهية ان لم تكن كتابية بالخط العريض تصور مستقبل المادة ...
رسالة مختصرة بكلمات معدودة نضع منها اهداف سامية
لان الذي ليس له هدفاً سيكون هدفاً للاخرين ....................................... صحيح ؟
والاخرين هم المجتمع الذي يهمش ادوار الفكر الفني التشكيلي وبصراحة بعد تفكير ...... ليس مذنباً
والذنب ذنب كل من ينتمي الى هذا المجال لانه رضي ان يحمله على عاتقه .... فليتحمل الوزن ولو كان ثقيلاً

الرسالة الفنية تحوي / مساره في السابق وواقعه الحاضر ومستقبله
وفي رأيي كان مسار الفن في الماضي في حالة تذبذب ,
حبة فوق وحبة تحت وبقي الى اليوم بعضاً من ذلك,
على سبيل المثال
منهج متوسط
و ........ ثانوي ؟؟؟
و منهج اكاديمي
اما اليوم ......
ربما وجد له قاعدة لا بأس بها من بعض المخلصين وهم كثر ....... تفاؤلاً
مثل هذا المنتدى تجتمع فيه الخبرات في قالب واحد يثري النقاشات والافكار وانا متفائلاً حقيقة بدوره في تواصل اعضاءه وزواره....
قراءة المستقبل تحتاج الى دراسة المعوقات الماضية وكيفية حلها
كذلك دراسة المعوقات الحالية واسباب ظهورها
وهل هي معوقات (جذرية) تحتاج الى وقت اطول........( كتعديل نظرة المجتمع للمادة مثلاً )
ام معوقات طارءة ( مؤقته ) مثلاً عزلة المعارض التشكيلية عن المجتمع هذه تحل بعدة اجتماعات
نحتاج الى دعامة اكثر من المخلصين للفن والمشجعين له من المؤسسات والشركات نعم....
الدعامة ليست حكراً على التشكيليين فقط بل...

بناء............... (((((((( علاقات )))))) مع مؤسسات المجتمع كلها الصحة والخطوط والسياحة والمياة والبلدية والصناعة
بل نحتاج الى (((((((مؤسسة تشكيلية ))))))) ينتمي اليها الجميع ... صغارا وكبارا
وتخدم المجتمع بدلا من الشكوى منه و تشاركه افراحه واحزانه وتخدم اعضاءها التشكيليين بشكل خااااااا ص
الحياة تعاون على البر والتقوى .................................................. .................................................. ..
تحياتي للطرح الجميل لهذه العناوين
تحياتي لكل المشاركات
تحياتي للجميع

ياأخي الكريم أ. عاشق تعليم الفن ,
اسمح لي أن أختلف معك فالقضية واضحة وليست متشعبة ....ولكن فقط أن أردنا نحن ذلك !!!!
أما إن اردنا تعقيدها لسبب او خر فهذا شأن آخر ...
لاأعرف لما يحدث اللبس في المصطلحات !!!
أتفق معك على أن الشخصية هي التي تصنع القالب الحقيقي بوضوح ...
لعلك فهمتني عندما قلت النظرة للمادة وليست للخصوصية الشخصية لذا ارجو التأكد من المصطلح .
اما ...النظرة للمادة ..
وهذا ما لا يمكننا أن ننكره وتم طرحه أكثر من مرة في المنتدى فهذا واضح وبرأي الأغلبية . وله من الأسباب مانوقش ويناقشه الآن منتدى قضية ورأي مع الأستاذ باسم .
نحن هنا لانريد أن نخبئ رؤوسنا في الرمال كالنعام ونقول ليس هناك نظرة هامشية للمادة بل هي حقيقة واضحة وظاهرة , لها من الأسباب الكثير.
والسبب الأول برأي البسيط , هو عدم الوعي الكافي بمحتوى المادة من جميع الجوانب النفسية والعلمية والجمالية الفنية وغير ذلك .ودورهاالهام والاساسي في تربية السلوكيات للأسف من بعض المختصين ,
لا أعمم .ولا اعتقد هي حقائق عشناها مع معلماتنا وعبر تفاعلنا في المجتمع .
لاأناقش مجتمع العمل فقط على مستوى الجامعة والسمنارات والحوارات العلمية بل أناقش الموضوع من قبل المختصين بالمادة الذين يدرسونها في المدارس معلمين ومعلمات , ومشرفين ومشرفات ,... ومجتمعنا الذي يهمش المادة فعلياً.
وماهدفت له من خلال الحوار هو ماتقول "" الاعتراف بتخصصنا كعلم""
أسمح لي أن اضيف عليها علم له أثره في تربية السلوكيات """في المجتمع .
أخي الكريم حوارك وغيرتك حول المادة له معناه وقيمته .
تقديري لتواصلك وإهتمامك .

أخي الكريم أبا نادر
أوقفتني وقفاتك حول الموضوع ......
وقفاتك أخي الكريم يمكنني أن أعتبرها بمثابة قاعدة هي بحاجة للبدء في التفاصيل
نبدأ بها لبناء الأهداف التي تؤكد دور المادة وهذا المطلوب من الطرح ولها دور في تصحيح المقصود من الطرح دون الدخول في متاهات ,.
أخي ابو نادر نحن نكتب ونطرح لننتقي الأفضل من المقترحات .
أخي الكريم مايحدث في الساحة الفنية "صحوة نرغب أن تستمر لتثمر , وهذا مطمئن نسبياً
كلماتك الواعية تقترب من الشمولية التي يجب أن نضعها في الحسبان ونحن نناقش مادتنا والتي نعتقد أعتقاداً جازما باتصالها بجميع الأوجه الحياتية ,
مامدى تفعيلنا لهذه الأمور وكيف يمكننا أن نجعل تواجداً للفنون في الصحة والمواصلات والخطوط والمياه وكل ذلك
إذا لم نبدأ بأنفسنا ؟؟؟؟
فلنضع الخطوات الأولى ,...
اسمح لي أخي الكريم أن أطلب منك مقترحاً لرسالة نتعاون فيها جميعنا من خلال المنتدى يمكن أن نعتبرها كقاعدة أساسية لماطرحت .
مارأيك فلنبدأ بقراءة المعوقات , المشكلات ,
لنضع الحلول والمقترحات .ولنحاول ...البدء في بناء مؤسسة تشكيلية تعليمية تربوية .
."إن الله لايضيع أجر المحسنين "
أُقدر حوارك الهادف .
اتفاؤل معك . دمت بخير

قريبا ان شاء الله تعالى

استأذن مشرفة ادب التربية الفنية
ان افرد موضوع (( كيفية بناء مؤسسة تشكيلية تربوية )) يناقش طلبكم
في هذا المنتدى ليبدأ معنا الاخرين من حيث انتهينا
ولمنع الازدواجية في المواضيع
تحياتي

اقتباس:

---

الحنونة: نحن هنا لانريد أن نخبئ رؤوسنا في الرمال كالنعام ونقول ليس هناك نظرة هامشية للمادة بل هي حقيقة واضحة وظاهرة , لها من الأسباب الكثير.

---

أنا لا أرى أن هناك تهميش للمادة.. ولكن هناك قصور لدى المعلمين والمناهج على جميع المستويات.. المادة رائعة عندما نفهم الأخرين أهميتها

فإذا توأينا في رسالتنا فلنتحمل نتائج ذلك

اختي الفاضلة الله لا يجيب التراب فوق روسنا والله يكرم الزوار من التشبية بالحيوانات..!!

اتمنى ان ترفعي الرأس هنا وهناك وفي الختام

إن لم يقتنع المعلم بالتخصص منذ إلتحاقه بالكلية فأقرئي على المادة السلام...

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاشق تعليم الفن

أنا لا أرى أن هناك تهميش للمادة.. ولكن هناك قصور لدى المعلمين والمناهج على جميع المستويات.. المادة رائعة عندما نفهم الأخرين أهميتها

فإذا توأينا في رسالتنا فلنتحمل نتائج ذلك

اختي الفاضلة الله لا يجيب التراب فوق روسنا والله يكرم الزوار من التشبية بالحيوانات..!!

اتمنى ان ترفعي الرأس هنا وهناك وفي الختام

إن لم يقتنع المعلم بالتخصص منذ إلتحاقه بالكلية فأقرئي على المادة السلام...

---

أخي الكريم عاشق تعليم الفن .
تقبل تحياتي وتقديري على إهتمامك وتواصلك وماهو إلا دليل على غيرتك وحبك الأكيد للمادة .

ياسيدي الله يكفينا ويكفيك شر التراب وانا لم اطرح المثل هنا لتشبيه الزوار ولكنه مثل يطرح لنكون على ارض الواقع وليس المقصود منه الأساءة لأحد لاسمح الله .
انا أناقش الموضوع مثلك مع المعلم ليهتم بالمادة وهذا ماأهتم به وأركز عليه من البداية , لو سمح لك وقتك بمتابعة ماأكتب , لرأيت أني أتفق معك في الموضوع.
أخي الكريم إن اختلفنا على رأي ما فانا على يقين أن الإختلاف لايفسد للود قضية نظل أخوة نتكاتف لنصل إلى أهدافنا المرجوة بهدوء منظم .
لي رجاء إن تكرمت أرجع إلى ماطرح في منتدى قضية ورأي حول الموضوع , وماطرح في السابق تحت عنوان لماهذه النظرة للتربية الفنية ,
أرحب بك لنبحث الموضوع من جميع اللزوايا إذا كان هذا يؤكد أهمية المادة ودورها في التربية .
أرجو أن نكون جميعنا أهل لأن نرفع رؤسنا هنا وهناك وفي كل مكان .
دمت بخير وعافية

سلام عليكم

في أثناء الحوارات السابقة ذكرت أن مناهجنا في الكليات قام بإعدادها اساتذه مصريين منذ بدايتها وقلت للأسف لأن تلك المناهج لم تعدل معظمها إلى اليوم... ولا أعني تقليل من شأن اساتذتنا الأخوة المصريين.. وإنما اعني ان تلك المناهج لم يطرأ عليها تعديلات جذرية تواكب التطور في العلم منذ ذلك اللحين... وكما تعلمون أن ديمومة العلم والمعرفة تتطلب مساير الجديد

هذا للتوضيح وصلى اللهم وسلم على سيدنا وحبيبنا ونبينا محمد بن عبدالله

اقتباس:

---

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عاشق تعليم الفن

سلام عليكم

في أثناء الحوارات السابقة ذكرت أن مناهجنا في الكليات قام بإعدادها اساتذه مصريين منذ بدايتها وقلت للأسف لأن تلك المناهج لم تعدل معظمها إلى اليوم... ولا أعني تقليل من شأن اساتذتنا الأخوة المصريين.. وإنما اعني ان تلك المناهج لم يطرأ عليها تعديلات جذرية تواكب التطور في العلم منذ ذلك اللحين... وكما تعلمون أن ديمومة العلم والمعرفة تتطلب مساير الجديد

هذا للتوضيح وصلى اللهم وسلم على سيدنا وحبيبنا ونبينا محمد بن عبدالله

---

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته:اطلعت على الموضوع ولو انه قديم لكن مبين من جد المشكله تبون تحطون لها حل واعجبتني منا قشاتكم وخاصة أبو نادر متحمس يجيب الحل ومع اني لست في سلك التربية الفنية ولكن (( أم وشوي فنانه )).
وفي منتدى التربية الفنية يتحتم علي اشارك وعسى ان نجني الثمار لهذا الجيل:
1_
أغلب مدرسي الفنية غير متخصصين وخاصة في المدارس الابتدائية اللتي هي الركيزة الاساسية لغرس الجمال الفني في نفوس النشئ. والاخرين ربما يكونون فنانين بالهواية لكن دراسة من وين مثل ما قلتوا تدرس حرفه ما تدرس:((( فن له تاريخ طويل ولا علم تبنى عليه الثقافة التي هي اساس بناء العلاقات الاجتماعية والجمالية )) .
واللذي هو حاصل الان حقا نظره دونيه متخلفه من قبل شريحه كبيره من المجتع للفن لان مجتعنا كبير وثقافاته الله خير ..بدليل لويقام معرض للفن التشكيلي ما تلاقي زوا ر واذا فيه اغلبهم ينظر بعينه وهو مار مرور اللي يعمل نفسه فاهم بعكس الدول الاجنبيه يقدرون جدا الفن ويتذوقونه ويحترمون الفنان كإنسان عظيم .... وبعض الدول العربية ما اروح بعيد: مثل ما قال ابو نادر لازم تبنى ((((مؤسسة تشكيلية))) داخل سلك التربية والتعليم ولا يحصل ذلك الا اذا كان وزير التعليم فنان تشكيلي كبير دراسة برا ويفضل من فرنسا ليه او لماذا الكوره يجيبون المدربين بالملايين من برا في حين اغلب الملاعب الرياضية في المدارس بالشارع القريب من المدرسه؟؟؟؟؟ اعذروني طلعت بالموضوع 2- في المدارس لازم تتجدد المناهج مثل ما قلتو وضعوها اساتذه مصريين الله يجزاهم خير..وراحو ... واللي الان ماذا عملوا لماذا لم يسدوا الفراغ ولم يجددوا ؟؟؟ 3- في الجامعات لازم يكون فيه تخصص فن وفنون باحتراف.4-لازم ميزانيه 5-بناء غلاقات مع مؤسسات المجتع مثل ما تفضلتوا وقالت استاذه حنان:الاعتراف بالتخصص كعلم تبنى عليه بقية العلوم يكون له اثره في تربية السلوكيات.6-ولتفعيل الفن في حياتنا اليومية يجب ان نتعامل مع الفن كأخلاق وهناك امل لنظرة جمالية ترقىبالفن في بلادنا . لأن هناك أناس أمثالكم أعضاء المنتدى ولكم تحياتي وتقبلوا مداخلتي ودمتم بسلام.

شكرا اختي حنونه على طرحك للموضوع الهادف

يعطيك العااااااااااافيه

اللهم صلى وسلم على سيدنا وحبيبنا ونبينا محمد بن عبدالله
معك أخي الكريم عاشق تعليم الفن .
نحن كل متكامل والقصد من كلامك مفهوم وواضح .
أؤكد معك المواكبة حتى لا تحدث ثغرات تنؤء بنا أمر لابد منه تتطلبه حياتنا المعاصرة .
وحتى لانكون في الطرف الآخر من العالم .

تقديري